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Mariana Chu García es doctora en Filosofía por la Universidad Católica de Lovaina (Louvain-la-Neuve, Bélgica) con una tesis sobre Husserl y Scheler bajo la dirección de Heinz Leonardy. Es magíster en la misma universidad y profesora de Filosofía de dicha casa de estudios. Actualmente se desempeña como directora de su Centro de Estudios Filosóficos. Es miembro del Círculo Latinoamericano de Fenomenología y el Círculo Peruano de Fenomenología y Hermenéutica. Sus investigaciones se centran en la intersubjetividad y la ética fenomenológica de Husserl y Scheler, temas sobre los que ha publicado artículos en revistas especializadas. Ha traducido con Mariano Crespo y Luis R. Rabanaque la Introducción a la ética. Lecciones de los semestres de verano de 1920 y 1924 (2020) de Edmund Husserl y coeditado con Rosemary Rizo-Patrón La racionalidad ampliada. Nuevos horizontes de la fenomenología y hermenéutica (2020)
Germán Vargas Guillén es profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional. Miembro de la Sociedad Colombiana de Filosofía, del Círculo Latinoamericano de Fenomenología y del Husserl Circle. Libros recientes: Fenomenología y performance (2019); La validez, el problema del método (2019); Filosofía, pedagogía, tecnología (2020, 4ª ed.); El deseo y la formación (2020, 2ª ed.). Filósofo de la Universidad de San Buenaventura, magister en Filosofía Latinoamericana de la Universidad Santo Tomás y doctor en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Realizó la investigación postdoctoral El sentido cabe fenomenología y hermenéutica (University of Texas at Arlington) con Harry P. Reeder. Es líder del grupo de investigación Filosofía y enseñanza de la filosofía e Investigador Senior; director de la Colección Fenomenología y Hermenéutica de la Editorial Aula de Humanidades. Ha sido colaborador de las revistas: Folios, Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, Filosofía de la Universidad de Costa Rica, Philosophy Today; Colombiana de Educación, entre otras. Sus campos de investigación son: la fenomenología, en particular la constitución pasiva como fundamentación de la experiencia ética; desde este enfoque: la performance y sus enlaces con la filosofía de la educación. Actualmente estudia la obra del filósofo checo Jan Patocka por su aporte a estos campos de investigación -en especial, por sus estudios de Juan Amós Comenio
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