Bunker y Thorpe (1982) desarrollaron el modelo Teaching Games for Understanding (TGfU), en castellano, Ensenanza Comprensiva del Deporte, en el ano 1982 como una nueva aproximacion de ensenanza del deporte centrada en el juego y en el estudiante/jugador con el objetivo de superar las limitaciones encontradas en las practicas tradicionales que utilizaban situaciones descontextualizadas. En las ltimas dcadas se han publicado numerosos artculos y libros incorporando el gran potencial educativo de los diversos Modelos centrados en el Juego para incrementar la motivacin en la prctica, la transferencia tctica, el desarrollo de la toma de decisiones de los jugadores y un desarrollo holstico de la competencia deportiva. Sin embargo, existe un vaco sobre la enseanza deportiva en entornos extracurriculares. Centrado en esta idea, este libro intenta proporcionar a entrenadores y docentes una herramienta prctica que les gue en la aplicacin de diversos Modelos centrados en el Juego con las distintas categoras deportivas, considerando diversos niveles de complejidad tctica en las sesiones de ejemplo que aqu se proponen, con un intento de desarrollar jugadores alfabetizados motrizmente desde una perspectiva integral, formando jugadores inteligentes y teniendo en cuenta los valores positivos del deporte para promover estilos de vida activos. Este libro presenta siete captulos, el primero de ellos se encarga de realizar una introduccin a los Modelos centrados en el Juego, destacando caractersticas en comn y beneficios en la prctica. A nivel prctico, se plantean los siguientes seis captulos. En definitiva, es un libro muy recomendable para mejorar la calidad de la prctica tanto para docentes de Educacin Fsica como para entrenadores deportivos. Adems, los estudiantes afines a carreras de educacin o deporte pueden aprender orientaciones metodolgicas y otras cuestiones relativas a los deportes para mejorar su formacin inicial.

Bunker y Thorpe (1982) desarrollaron el modelo Teaching Games for Understanding (TGfU), en castellano, Enseñanza Comprensiva del Deporte, en el año 1982 como una nueva aproximación de enseñanza del deporte centrada en el juego y en el estudiante/jugador con el objetivo de superar las limitaciones encontradas en las prácticas tradicionales que utilizaban situaciones descontextualizadas. En las últimas décadas se han publicado numerosos artículos y libros incorporando el gran potencial educativo de los diversos Modelos centrados en el Juego para incrementar la motivación en la práctica, la transferencia táctica, el desarrollo de la toma de decisiones de los jugadores y un desarrollo holístico de la competencia deportiva. Sin embargo, existe un vacío sobre la enseñanza deportiva en entornos extracurriculares. Centrado en esta idea, este libro intenta proporcionar a entrenadores y docentes una herramienta práctica que les guíe en la aplicación de diversos Modelos centrados en el Juego con las distintas categorías deportivas, considerando diversos niveles de complejidad táctica en las sesiones de ejemplo que aquí se proponen, con un intento de desarrollar jugadores alfabetizados motrizmente desde una perspectiva integral, formando jugadores inteligentes y teniendo en cuenta los valores positivos del deporte para promover estilos de vida activos. Este libro presenta siete capítulos, el primero de ellos se encarga de realizar una introducción a los Modelos centrados en el Juego, destacando características en común y beneficios en la práctica. A nivel práctico, se plantean los siguientes seis capítulos. En definitiva, es un libro muy recomendable para mejorar la calidad de la práctica tanto para docentes de Educación Física como para entrenadores deportivos. Además, los estudiantes afines a carreras de educación o deporte pueden aprender orientaciones metodológicas y otras cuestiones relativas a los deportes para mejorar su formación inicial.