A lo largo de toda la obra, la autora trata de responder a esta pregunta clave: Como ser catedratico en la Universidad del siglo XXI? Que espera la sociedad de ellos y ellas de cara al futuro? Un interesante libro de cabecera para recuperar el sentido y los compromisos academicos (y no academicos) que se asumen con el rol de catedratico. Presenta y examina los hallazgos de cuatro importantes y validados estudios de investigacin, en los que se profundiza sobre el futuro del desarrollo del cuerpo de catedrticos y sobre su liderazgo acadmico en la educacin superior. Analiza los conceptos de liderazgo y de profesionalidad, e ilustra cmo, al tratar de satisfacer las expectativas, la profesionalidad "e;ejecutada"e; de los catedrticos est modelada por la profesionalidad que los dems les exigen. Cuestiona asimismo si las universidades estn sacando el mximo provecho de sus acadmicos senior y propone maneras de reformular el ejercicio de la ctedra. El prlogo de la obra contextualiza las argumentaciones de la autora en el entorno espaol e iberoamericano. En definitiva, un libro imprescindible y muy interesante para quienes son ya catedrticos/as y, sobre todo, para quienes aspiran a serlo.
A lo largo de toda la obra, la autora trata de responder a esta pregunta clave: ¿Cómo ser catedrático en la Universidad del siglo XXI? ¿Qué espera la sociedad de ellos y ellas de cara al futuro? Un interesante libro de cabecera para recuperar el sentido y los compromisos académicos (y no académicos) que se asumen con el rol de catedrático.
Presenta y examina los hallazgos de cuatro importantes y validados estudios de investigación, en los que se profundiza sobre el futuro del desarrollo del cuerpo de catedráticos y sobre su liderazgo académico en la educación superior. Analiza los conceptos de liderazgo y de profesionalidad, e ilustra cómo, al tratar de satisfacer las expectativas, la profesionalidad "ejecutada" de los catedráticos está modelada por la profesionalidad que los demás les exigen. Cuestiona asimismo si las universidades están sacando el máximo provecho de sus académicos senior y propone maneras de reformular el ejercicio de la cátedra.
El prólogo de la obra contextualiza las argumentaciones de la autora en el entorno español e iberoamericano. En definitiva, un libro imprescindible y muy interesante para quienes son ya catedráticos/as y, sobre todo, para quienes aspiran a serlo.
