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Classroom Techniques for Creating Conditions for Rigorous Instruction (Cleary, Jennifer A. / Morgan, Terry A. / Marzano, Robert J.)
Classroom Techniques for Creating Conditions for Rigorous Instruction
Autor Cleary, Jennifer A. / Morgan, Terry A. / Marzano, Robert J.
Verlag Learning Sciences International
Sprache Englisch
Mediaform Adobe Digital Editions
Erscheinungsjahr 2018
Seiten 160 S.
Artikelnummer 26936219
ISBN 978-1-943920-06-8
Plattform EPUB
Kopierschutz DRM Adobe
CHF 25.80
Zusammenfassung

In today's classrooms and schools, rigorous instruction and learning don't just happen by accident. In fact, ensuring rigorous instruction happen consistently, teachers must be willing to pay close attention to their respective learning environments. And that includes having the foresight to plan for the conditions within that learning environment before ever moving on to traditional content planning. Without the appropriate conditions in place, consistent levels of rigorous instruction, learning, and performance are unachievable. Therein lies the practical magic of Classroom Techniques for Creating Conditions for Rigorous Instruction by authors Jennifer Cleary, Terry Morgan, and Dr. Robert J. Marzano. It speaks to the conditions in the classroom that are required to achieve rigorous instruction, and provides teachers of all grade levels and subjects the strategies to get there, including: · Establishing rules and procedures · Recognizing adherence and lack of adherence to rules and procedures · Using engagement strategies when students are not engaged · Establishing and maintaining effective relationships · Communicating high expectations for all students With step-by-step activities for each of its five main strategies, the guide doesn't just provide useful information, it turns that information into actionable insights and templates for bringing solid ideas to life.

Jennifer A. Cleary M.Ed., earned her Bachelors of Science in Business Management from West Chester University of Pennsylvania and completed her education coursework at University of Pennsylvania before moving to Florida to begin her teaching career. After spending several years teaching primary and intermediate students, she earned her Master's degree in Curriculum and Instruction from Concordia University, Portland, Oregon. Ms. Cleary shifted her focus to elementary curriculum and instructional coaching support in the curriculum department at the district level. Her passion for education, curriculum, and student growth led her to LSI, where she currently works in content development and product management. Through this work, Ms. Cleary has had the opportunity to work with educators throughout the country in the pursuit of high quality rigorous instruction that results in increased student achievement for all.